第36回 (2024 ဇန်နဝါရီ) နေ့လယ်ပိုင်း 問123 介護福祉士 Kaigo Fukushishi
မေးခွန်း (မူရင်း ဂျပန်ဘာသာ)
総合問題4
次の事例を読んで、問題123から問題125までについて答えなさい。
〔事 例〕
Ｆさん（20歳、男性）は、自閉症スペクトラム障害（autism spectrum disorder）と重度の知的障害があり、自宅で母親（50歳）、姉（25歳）と3人で暮らしている。
Ｆさんは生活介護事業所を利用している。事業所では比較的落ち着いているが、自宅に帰ってくると母親に対してかみつきや頭突きをすることがあった。また、自分で頭をたたくなどの自傷行為もたびたび見られる。
仕事をしている母親に代わり、小さい頃から食事や排泄の介護をしている姉は、これまでＦさんの行動を止めることができていたが、最近ではからだが大きくなり力も強くなって、母親と協力しても止めることが難しくなっていた。
家族で今後のことを考えた結果、Ｆさんは障害者支援施設に入所することになった。
次のうち、Ｆさんが自宅に帰ってきたときの状態に該当するものとして、最も適切なものを1つ選びなさい。
- 1学習障害
- 2注意欠陥多動性障害
- 3高次脳機能障害
- 4強度行動障害
- 5気分障害
အဖြေကြည့်ရန်
မှန်ကန်သော အဖြေ 4
အဓိကအချက်မိမိကိုယ်ကို ထိခိုက်စေခြင်းနှင့် အခြားသူကို ထိခိုက်စေခြင်း မကြာခဏ ဖြစ်သော အခြေအနေကို ပြင်းထန်သော အပြုအမူ ချို့ယွင်းခြင်းဟု ခေါ်သည်
ရှင်းလင်းချက်
ပြင်းထန်သော အပြုအမူ ချို့ယွင်းခြင်း (強度行動障害) ဆိုသည်မှာ မိမိကိုယ်ကို ထိခိုက်စေခြင်း (自傷)၊ အခြားသူကို ထိခိုက်စေခြင်း (他害)၊ အစွဲအလမ်း (こだわり) စသည့် အပြုအမူများ အလွန်မကြာခဏ ဖြစ်ပေါ်ပြီး အထူး ဂရုစိုက်မှု လိုအပ်သော အခြေအနေ ဖြစ်သည်။ အော်တစ်ဇင် (自閉症) သို့မဟုတ် ပြင်းထန်သော ဉာဏ်ရည်မသန်စွမ်းမှု ရှိသူများတွင် အများအားဖြင့် တွေ့ရသည်။
- 1：သင်ယူမှု မသန်စွမ်းခြင်းသည် စာဖတ်ခြင်း၊ စာရေးခြင်း၊ တွက်ချက်ခြင်း စသည့် သီးခြား စွမ်းရည်များ သင်ယူရာတွင် အခက်အခဲ ရှိခြင်း ဖြစ်သည်။
- 2：အာရုံစူးစိုက်မှု ချို့ယွင်းပြီး အလွန်အကျွံ လှုပ်ရှားခြင်းသည် အာရုံမစူးစိုက်နိုင်ခြင်း၊ အလွန်အကျွံ လှုပ်ရှားခြင်း၊ စိတ်လိုက်မာန်ပါ ပြုမူခြင်းတို့ ဝိသေသ ဖြစ်သည်။
- 3：ဦးနှောက် အဆင့်မြင့်လုပ်ဆောင်ချက် ချို့ယွင်းခြင်းသည် ဦးနှောက် ထိခိုက်မှုကြောင့် ဖြစ်သော မှတ်ဉာဏ်၊ အာရုံစူးစိုက်မှု စသည်တို့၏ ချို့ယွင်းခြင်း ဖြစ်သည်။
- 5：စိတ်ခံစားမှု ချို့ယွင်းခြင်းသည် စိတ်ကျရောဂါ (うつ病)၊ စိတ်ခံစားမှု အတက်အကျ ရောဂါ (双極性障害) စသည်တို့ကို ဆိုလိုသည်။
ဂျပန်ဘာသာ ရှင်းလင်းချက်
強度行動障害は、自傷・他害・こだわりなどの行動が著しく高い頻度で起こり、特別な配慮が必要な状態です。自閉症や重度知的障害がある人に多くみられます。
- 1：学習障害は、読み・書き・計算など特定の能力の習得に困難がある。
- 2：注意欠陥多動性障害は、不注意・多動性・衝動性が特徴。
- 3：高次脳機能障害は、脳損傷によって起こる記憶や注意などの障害。
- 5：気分障害は、うつ病や双極性障害などを指す。