Ujian ke-37 (Jan 2025 / R6) Sesi Pagi No.2 Kaigofukushishi
Soal (bahasa Jepang asli)
Ａさん（83歳、女性、要介護3）は、脳梗塞（cerebral infarction）の後遺症で左片麻痺があり、介護老人福祉施設で生活している。家族から、「できることは自分で行ってほしい」と希望があり、Ａさんは自室から食堂まで車いすで自走することを日課としている。
1週間前から、介護福祉士養成施設の学生がＡさんのフロアで実習を開始した。数日前からＡさんは実習生に、「今日は腕が痛いので、食堂まで車いすを押してください」と依頼するようになった。悩んだ実習生は、実習指導者に相談をした。
実習生に対する実習指導者の最初の助言として、最も適切なものを1つ選びなさい。
- 1「Ａさんの腕は痛くないので、気にしないでください」
- 2「どのようなときも、Ａさん自身で行ってもらうことが必要です」
- 3「ご家族から自分で行うように、言われています」
- 4「それは自立につながらないので、車いすを押さないでください」
- 5「Ａさんが依頼する理由を、まず考えてみることが大切です」
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Kunci jawaban 5
Poin pentingKetika pengguna layanan meminta sesuatu, pertama-tama pikirkan alasan (latar belakang) permintaannya.
Pembahasan
Di balik permintaan Ibu A bisa ada berbagai alasan, misalnya lengan yang sakit, keinginan untuk berinteraksi dengan mahasiswa praktik, atau ingin dimanja. Sebelum memutuskan apakah hal itu mendukung kemandirian (自立支援) atau tidak, saran pertama yang tepat adalah 5, yaitu meminta mahasiswa memikirkan dulu alasan permintaannya.
- 1: Menyangkal keluhan sakit tanpa dasar, jadi salah.
- 2: Tanggapan seragam “dalam situasi apa pun harus sendiri” mengabaikan kondisi orang tersebut, jadi salah.
- 3: Hanya menjadikan keinginan keluarga sebagai alasan dan tidak menghormati kehendak orang tersebut, jadi salah.
- 4: Langsung menyimpulkan untuk menolak permintaan tanpa memastikan alasannya, jadi salah.
Pembahasan dalam bahasa Jepang
Ａさんの依頼の背景には、腕の痛み、実習生と関わりたい気持ち、甘えなど様々な理由が考えられる。自立支援か否かを決める前に、まず依頼する理由を考えさせる5が最初の助言として適切。
- 1：痛みの訴えを根拠なく否定しており誤り。
- 2：どのようなときも自分で、という画一的な対応は本人の状態を無視しており誤り。
- 3：家族の希望だけを理由にしており、本人の意思を尊重していないので誤り。
- 4：理由を確かめずに依頼を断る結論を出しているので誤り。