第37回 (2025 ဇန်နဝါရီ) နေ့လယ်ပိုင်း 問77 介護福祉士 Kaigo Fukushishi
မေးခွန်း (မူရင်း ဂျပန်ဘာသာ)
構音障害のあるＢさんは、現在発語訓練を実施中である。ある日、介護福祉職に対して、「おあんで、あつがおごれた」と訴えた。介護福祉職は、Ｂさんの発語をうまく聞き取れず、「もう一度、言ってください」と伝えた。Ｂさんは、自身の発語で会話を続けようとしているが、介護福祉職には、その内容を十分に理解することができなかった。
このときの、Ｂさんに対する介護福祉職の判断として、最も適切なものを1つ選びなさい。
- 1Ｂさんは言葉の意味の理解に支障があるため、会話の継続は困難である。
- 2発音が苦手なため、短い言葉でゆっくり話してもらう必要がある。
- 3話す意欲があるため、開かれた質問が有効である。
- 4発語訓練の効果がみられないため、訓練を中止する必要がある。
- 5Ｂさんの言葉が聞き取れないため、会話を中断する必要がある。
အဖြေကြည့်ရန်
မှန်ကန်သော အဖြေ 2
အဓိကအချက်အသံထွက်ချို့ယွင်းခြင်း (構音障害) တွင် စကားနားလည်မှုသည် ထိန်းသိမ်းထားနိုင်ပြီး တိုတိုနှင့် ဖြည်းဖြည်း ပြောခိုင်းသည်
ရှင်းလင်းချက်
အသံထွက်ချို့ယွင်းခြင်း (構音障害) သည် အသံထွက်ခြင်းနှင့် သက်ဆိုင်သော အင်္ဂါများ၏ ချို့ယွင်းမှုဖြစ်ပြီး စကားနားလည်မှုကို ထိန်းသိမ်းထားနိုင်သည်။ စကားလုံးတိုတိုဖြင့် ဖြည်းဖြည်း ပြောခိုင်းလျှင် နားထောင်ရ ပိုလွယ်သည်။
- 1：စကားလုံး၏ အဓိပ္ပာယ်ကို နားလည်ရာတွင် အခက်အခဲရှိခြင်းမှာ စကားပြောနိုင်စွမ်း ဆုံးရှုံးခြင်း (失語症) ဖြစ်သောကြောင့် မှားသည်။
- 3：ပွင့်လင်းသောမေးခွန်း (開かれた質問) သည် စကားများစွာ ပြောရန် လိုအပ်ပြီး ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုး များသည်။ "ဟုတ်" "မဟုတ်" ဖြင့် ဖြေနိုင်သော ပိတ်ထားသောမေးခွန်း (閉じられた質問) သည် ထိရောက်သည်။
- 4：လေ့ကျင့်ခြင်းကို ရပ်ဆိုင်းရန် ကျွမ်းကျင်သူက ဆုံးဖြတ်ရမည်ဖြစ်ပြီး ဤအခြေအနေအတွက် ဆုံးဖြတ်ချက်အဖြစ် မသင့်တော်ပါ။
- 5：နားမလည်နိုင်သော်လည်း စကားပြောခြင်းကို မရပ်ဘဲ ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်ရန် နည်းလမ်းရှာရမည်။
ဂျပန်ဘာသာ ရှင်းလင်းချက်
構音障害は発音に関わる器官の障害で、言葉の理解は保たれています。短い言葉でゆっくり話してもらうと聞き取りやすくなります。
- 1：言葉の意味の理解に支障があるのは失語症なので誤り。
- 3：開かれた質問は多くの発語を必要とし負担が大きい。「はい」「いいえ」で答えられる閉じられた質問が有効。
- 4：訓練の中止は専門職が判断するもので、この場面の判断として不適切。
- 5：聞き取れなくても会話を中断せず、伝える工夫をする。