Lần thứ 37 (tháng 1/2025) – Buổi chiều Câu 77 Kaigo Fukushishi
Đề thi (nguyên văn tiếng Nhật)
構音障害のあるＢさんは、現在発語訓練を実施中である。ある日、介護福祉職に対して、「おあんで、あつがおごれた」と訴えた。介護福祉職は、Ｂさんの発語をうまく聞き取れず、「もう一度、言ってください」と伝えた。Ｂさんは、自身の発語で会話を続けようとしているが、介護福祉職には、その内容を十分に理解することができなかった。
このときの、Ｂさんに対する介護福祉職の判断として、最も適切なものを1つ選びなさい。
- 1Ｂさんは言葉の意味の理解に支障があるため、会話の継続は困難である。
- 2発音が苦手なため、短い言葉でゆっくり話してもらう必要がある。
- 3話す意欲があるため、開かれた質問が有効である。
- 4発語訓練の効果がみられないため、訓練を中止する必要がある。
- 5Ｂさんの言葉が聞き取れないため、会話を中断する必要がある。
Xem đáp án
Đáp án đúng 2
Ý chínhỞ người rối loạn cấu âm, khả năng hiểu lời nói vẫn được giữ, nên để họ nói chậm và ngắn
Lời giải
Rối loạn cấu âm (構音障害) là rối loạn ở các cơ quan liên quan đến phát âm, khả năng hiểu lời nói vẫn được giữ nguyên. Nếu để người đó nói chậm bằng những từ ngắn thì sẽ dễ nghe hơn.
- 1: Người gặp trở ngại trong việc hiểu ý nghĩa của lời nói là chứng mất ngôn ngữ (失語症), nên sai.
- 3: Câu hỏi mở đòi hỏi phải nói nhiều nên là gánh nặng lớn. Câu hỏi đóng (閉じられた質問) có thể trả lời bằng “có” hoặc “không” là hiệu quả.
- 4: Việc dừng tập luyện do chuyên viên phán đoán, nên không thích hợp làm phán đoán trong tình huống này.
- 5: Dù không nghe rõ cũng không ngừng cuộc trò chuyện, mà tìm cách để truyền đạt.
Lời giải bằng tiếng Nhật
構音障害は発音に関わる器官の障害で、言葉の理解は保たれています。短い言葉でゆっくり話してもらうと聞き取りやすくなります。
- 1：言葉の意味の理解に支障があるのは失語症なので誤り。
- 3：開かれた質問は多くの発語を必要とし負担が大きい。「はい」「いいえ」で答えられる閉じられた質問が有効。
- 4：訓練の中止は専門職が判断するもので、この場面の判断として不適切。
- 5：聞き取れなくても会話を中断せず、伝える工夫をする。