Ujian ke-37 (Jan 2025 / R6) Sesi Siang No.77 Kaigofukushishi
Soal (bahasa Jepang asli)
構音障害のあるＢさんは、現在発語訓練を実施中である。ある日、介護福祉職に対して、「おあんで、あつがおごれた」と訴えた。介護福祉職は、Ｂさんの発語をうまく聞き取れず、「もう一度、言ってください」と伝えた。Ｂさんは、自身の発語で会話を続けようとしているが、介護福祉職には、その内容を十分に理解することができなかった。
このときの、Ｂさんに対する介護福祉職の判断として、最も適切なものを1つ選びなさい。
- 1Ｂさんは言葉の意味の理解に支障があるため、会話の継続は困難である。
- 2発音が苦手なため、短い言葉でゆっくり話してもらう必要がある。
- 3話す意欲があるため、開かれた質問が有効である。
- 4発語訓練の効果がみられないため、訓練を中止する必要がある。
- 5Ｂさんの言葉が聞き取れないため、会話を中断する必要がある。
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Kunci jawaban 2
Poin pentingPada disartria, pemahaman bahasa tetap baik; mintalah ia berbicara perlahan dengan kata-kata pendek
Pembahasan
Disartria (構音障害) adalah gangguan pada organ yang berperan dalam pelafalan, sedangkan pemahaman bahasa tetap baik. Jika ia diminta berbicara perlahan dengan kata-kata pendek, ucapannya lebih mudah didengar.
- 1: Hambatan dalam memahami arti kata adalah afasia (失語症), jadi salah.
- 3: Pertanyaan terbuka menuntut banyak ucapan dan sangat membebani. Pertanyaan tertutup (閉じられた質問) yang dapat dijawab “ya” atau “tidak” lebih efektif.
- 4: Penghentian latihan diputuskan oleh tenaga profesional, sehingga tidak tepat sebagai penilaian dalam situasi ini.
- 5: Meskipun ucapannya tidak terdengar, percakapan jangan dihentikan; cari cara agar pesan tersampaikan.
Pembahasan dalam bahasa Jepang
構音障害は発音に関わる器官の障害で、言葉の理解は保たれています。短い言葉でゆっくり話してもらうと聞き取りやすくなります。
- 1：言葉の意味の理解に支障があるのは失語症なので誤り。
- 3：開かれた質問は多くの発語を必要とし負担が大きい。「はい」「いいえ」で答えられる閉じられた質問が有効。
- 4：訓練の中止は専門職が判断するもので、この場面の判断として不適切。
- 5：聞き取れなくても会話を中断せず、伝える工夫をする。