第36回 (2024 ဇန်နဝါရီ) နေ့လယ်ပိုင်း 問110 介護福祉士 Kaigo Fukushishi
မေးခွန်း (မူရင်း ဂျပန်ဘာသာ)
事例
次の事例を読んで、問題109、問題110について答えなさい。
〔事 例〕
Ａさん（75歳、女性）は、一人暮らしで、身体機能に問題はない。70歳まで地域の子どもたちに大正琴を教えていた。認知症（dementia）の進行が疑われて、心配した友人が地域包括支援センターに相談した結果、Ａさんは介護老人福祉施設に入所することになった。入所時のＡさんの要介護度は3であった。
入所後、短期目標を、「施設に慣れ、安心して生活する（3か月）」と設定し、計画は順調に進んでいた。Ａさんは施設の大正琴クラブに自ら進んで参加し、演奏したり、ほかの利用者に大正琴を笑顔で教えたりしていた。ある日、クラブの終了後に、Ａさんは部屋に戻らずに、エレベーターの前で立ち止まっていた。介護職員が声をかけると、Ａさんが、「あの子たちが待っているの」と強い口調で言った。
Ａさんの状況から支援を見直すことになった。
次の記述のうち、新たな支援の方向性として、最も適切なものを1つ選びなさい。
- 1介護職員との関係を改善する。
- 2身体機能を改善する。
- 3演奏できる自信を取り戻す。
- 4エレベーターの前に座れる環境を整える。
- 5大正琴を教える役割をもつ。
အဖြေကြည့်ရန်
မှန်ကန်သော အဖြေ 5
အဓိကအချက်ကိုယ်တိုင်၏ ဘဝသမိုင်းကို အသုံးချသော အခန်းကဏ္ဍ ရရှိစေသည့် ပံ့ပိုးမှု
ရှင်းလင်းချက်
ဒေါ် A သည် အသက် 70 အထိ ကလေးများကို Taishogoto သင်ပေးခဲ့ပြီး ဂေဟာတွင်လည်း ပြုံးရွှင်စွာ သင်ပေးနေသည်။ Taishogoto သင်ပေးသည့် အခန်းကဏ္ဍ ရရှိခြင်းဖြင့် မိမိ၏ ကိုယ်ပိုင်ပုံစံ (自分らしさ) နှင့် ဘဝ၏ အဓိပ္ပာယ်/ပျော်ရွှင်မှု (生きがい) နှင့် ဆက်စပ်လာမည်။
- 1：စောင့်ရှောက်မှုဝန်ထမ်းများနှင့် ဆက်ဆံရေးတွင် ပြဿနာ ရှိသည် မဟုတ်ပါ။
- 2：ခန္ဓာကိုယ် လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းတွင် ပြဿနာ မရှိပါ။
- 3：ဒေါ် A သည် တီးခတ်နိုင်နေပြီး ယုံကြည်မှု ဆုံးရှုံးနေသည် မဟုတ်ပါ။
- 4：ဓာတ်လှေကား ရှေ့တွင် ထိုင်နိုင်သော ပတ်ဝန်းကျင် ပြင်ဆင်ပေးသော်လည်း ဒေါ် A ၏ စိတ်ခံစားချက်ကို မဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်ပါ။
ဂျပန်ဘာသာ ရှင်းလင်းချက်
Ａさんは70歳まで子どもたちに大正琴を教えており、施設でも笑顔で教えていました。大正琴を教える役割をもつことで、自分らしさや生きがいにつながります。
- 1：介護職員との関係に問題があるわけではない。
- 2：身体機能に問題はない。
- 3：Ａさんは演奏できており、自信を失っているわけではない。
- 4：エレベーター前に座れる環境を整えても、Ａさんの思いには応えられない。