Ujian ke-36 (Jan 2024 / R5) Sesi Siang No.76 Kaigofukushishi
Soal (bahasa Jepang asli)
Ｅさん（70歳、女性）は、脳梗塞（cerebral infarction）の後遺症で言語に障害がある。発語はできるが、話したいことをうまく言葉に言い表せない。聴覚機能に問題はなく、日常会話で使用する単語はだいたい理解できるが、単語がつながる文章になるとうまく理解できない。ある日、Ｅさんに介護福祉職が、「お風呂は、今日ではなくあしたですよ」と伝えると、Ｅさんはしばらく黙って考え、理解できない様子だった。
このとき、Ｅさんへの介護福祉職の対応として、最も適切なものを1つ選びなさい。
- 1「何がわからないのか教えてください」と質問する。
- 2「お風呂、あした」と短い言葉で伝える。
- 3「今日、お風呂に入りたいのですね」と確かめる。
- 4「あしたがお風呂の日で、今日は違いますよ」と言い換える。
- 5「お・ふ・ろ・は・あ・し・た」と1音ずつ言葉を区切って伝える。
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Kunci jawaban 2
Poin pentingKepada orang dengan afasia motorik (運動性失語), sampaikan secara konkret dengan kata-kata pendek.
Pembahasan
Ibu E dapat memahami kata, tetapi sulit memahami kalimat. Jika hanya pokoknya disampaikan dengan kata-kata pendek seperti “Mandi, besok,” ia akan lebih mudah memahami.
- 1: Meminta Ibu E menjelaskan dengan kata-kata apa yang tidak ia mengerti menjadi beban berat bagi Ibu E yang kesulitan mengungkapkan sesuatu.
- 3: Tidak tepat, karena ini bukan situasi untuk memastikan maksud Ibu E; yang terjadi adalah isi yang ingin disampaikan belum tersampaikan.
- 4: Meskipun diulang dengan kata-kata lain, bentuknya tetap kalimat sehingga sulit dipahami.
- 5: Jika dipisahkan per suku kata, kesatuan kata hilang sehingga justru lebih sulit dipahami.
Pembahasan dalam bahasa Jepang
Ｅさんは単語は理解できるが文章の理解が難しい状態です。「お風呂、あした」のように短い言葉で要点だけを伝えると理解しやすくなります。
- 1：何がわからないかを言葉で説明させるのは、表出が苦手なＥさんには負担が大きい。
- 3：Ｅさんの意図を確かめる場面ではなく、伝えたい内容が伝わっていないので不適切。
- 4：言い換えても文章のままなので理解は難しい。
- 5：1音ずつ区切ると単語としてのまとまりが失われ、かえって理解しにくい。